很多初中孩子在做閱讀理解的時(shí)候，明明單詞都認(rèn)識(shí)，句子也能讀懂，可還是老丟分，問題的根源是孩子沒抓住閱讀的核心邏輯，簡(jiǎn)單來說，閱讀想要拿高分，必須抓住“出題人想考什么”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從原文里精準(zhǔn)找答案。今天分享一個(gè)閱讀提分三步法，不管是細(xì)節(jié)題、主旨題，還是推理題、猜詞題，都能用。

　　一、初中英語(yǔ)閱讀怎么提分？

　　第一步：讀題干、圈題眼，30秒鎖定考什么

　　拿到閱讀題，先讀題干，圈出題眼，也就是題目真正要問的核心信息。

　　很多孩子做閱讀時(shí)從頭讀到尾，做題時(shí)又要重新讀，浪費(fèi)時(shí)間還容易錯(cuò)。先讀題干，帶著問題讀文章，能精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)。

　　初中英語(yǔ)閱讀的題干，題眼其實(shí)很固定，主要是這4類：

　　細(xì)節(jié)題：題眼是“時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、人物（who）、事件（what）、原因（why）、方式（how）”，比如“Where did Lucy go last weekend?”（題眼就是Where、Lucy、last weekend）；

　　主旨題：題眼是“main idea（主要觀點(diǎn)）、best title（最佳標(biāo)題）、purpose（目的）”，比如“What is the main idea of Paragraph 2?”（題眼就是main idea、Paragraph 2）；

　　推理題：題眼是“infer（推斷）、imply（暗示）、learn from（從…得知）”，比如“What can we infer from the last sentence?”（題眼就是infer、last sentence）；

　　猜詞題：題眼是“the underlined word（劃線詞）、mean（意思是）、refer to（指的是）”，比如“What does the underlined word ‘it’ refer to?”（題眼就是underlined word ‘it’、refer to）。

　　第二步：帶著題眼回原文找證據(jù)

　　圈完題眼，帶著題眼讀原文，找和題眼相關(guān)的句子，用“△”標(biāo)出來。

　　這一步是初中英語(yǔ)閱讀提分的核心，因?yàn)?0%的答案都藏在原文里，要么是原句，要么是對(duì)原句的同義替換。

　　找定位句要注意兩個(gè)技巧：

　　1.關(guān)鍵詞定位：用題干里的“專有名詞（人名、地名、機(jī)構(gòu)名）、數(shù)字、特殊符號(hào)（引號(hào)、破折號(hào)）”找，比如題干里有“2023”，就去原文找“2023”附近的句子；

　　2. 同義替換定位：如果題干里沒有明顯關(guān)鍵詞，就找“同義詞”，比如題干是“important”，原文可能是“necessary”；題干是“difficult”，原文可能是“hard”。

　　第三步：順考點(diǎn)，組精準(zhǔn)答案

　　找到定位句后，最后一步就是組織答案。

　　很多孩子明明找對(duì)了定位句，卻還是丟分，因?yàn)榇鸢笇懙貌粚?duì)，要么漏了關(guān)鍵詞，要么寫得太啰嗦，要么答非所問。

　　根據(jù)題型的考點(diǎn)組織答案，只要踩中關(guān)鍵詞就行。

　　我總結(jié)了4類題型的答案組織方法：

　　細(xì)節(jié)題：直接用定位句里的關(guān)鍵詞回答，比如定位句是“Tom bought a red pen in the shop”，題干問“What color is Tom’s pen?”，答案就是“Red.”，不用寫“Tom bought a red pen”；

　　主旨題：把每段的“首句/末句”提煉成一句話，比如第一段講“l(fā)ibrary’s books”，第二段講“l(fā)ibrary’s opening time”，第三段講“l(fā)ibrary’s activities”，主旨就是“The new library has many books, a fixed opening time and different activities.”；

　　推理題：不能選“原文直接說的內(nèi)容”，要選“原文暗示的內(nèi)容”，比如原文是“Mary looked at her watch and ran to the bus stop”，推理答案就是“Mary was in a hurry to catch the bus”，而不是“Mary had a watch”；

　　猜詞題：根據(jù)“定位句前后的解釋”猜，比如原文是“The machine is efficient—it can finish the work in 10 minutes that others need 30 minutes to do”，“efficient”就是“fast and useful”。

　　這一步的關(guān)鍵是讓孩子學(xué)會(huì)貼著原文答，不要自己瞎發(fā)揮。其實(shí)初中英語(yǔ)閱讀答案講究精準(zhǔn)，多寫無關(guān)內(nèi)容反而會(huì)扣分。

　　初中英語(yǔ)閱讀不難，它不像數(shù)學(xué)需要復(fù)雜的計(jì)算，也不像語(yǔ)文需要深厚的積累，核心邏輯就是從原文找答案。

　　只要孩子學(xué)會(huì)“審題、找句、組答案”這三步，閱讀提分水到渠成。

　　希望每個(gè)初中生都能擺脫閱讀丟分的困擾，考試拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

　　二、伊頓教育英語(yǔ)一對(duì)一有用嗎？

　　伊頓教育英語(yǔ)一對(duì)一的老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于聽力薄弱的學(xué)生，會(huì)針對(duì)性地提供聽力真題進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速提升相應(yīng)能力，為學(xué)生提供實(shí)用的應(yīng)試技巧和策略，也會(huì)在課后及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，分享孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，讓家長(zhǎng)能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

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