看到“錯(cuò)”這個(gè)字，大家應(yīng)該就會(huì)想到“錯(cuò)誤”“交錯(cuò)”“陰差陽(yáng)錯(cuò)”等等，但其實(shí)“錯(cuò)”這個(gè)字，還有能組成很多詞的，今天小編就給大家整理了一部分，一起來(lái)看看吧！

　　一、“錯(cuò)”組詞有哪些？

　　兩字組詞

　　錯(cuò)誤、交錯(cuò)、錯(cuò)綜、過(guò)錯(cuò)、改錯(cuò)、弄錯(cuò)、糾錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、錯(cuò)過(guò)、差錯(cuò)、錯(cuò)誤、錯(cuò)意、錯(cuò)勝、錯(cuò)置、錯(cuò)身、錯(cuò)指、錯(cuò)事、錯(cuò)諤

　　三字組詞

　　錯(cuò)別字、錯(cuò)到底、錯(cuò)立身、錯(cuò)著意、錯(cuò)相逢、錯(cuò)安排、錯(cuò)認(rèn)定、錯(cuò)看了、錯(cuò)到底、錯(cuò)用心、錯(cuò)選了、錯(cuò)定了、錯(cuò)信了、錯(cuò)估了、錯(cuò)評(píng)了、錯(cuò)斷了、錯(cuò)解了、錯(cuò)立兒、錯(cuò)到底

　　四字組詞

　　陰差陽(yáng)錯(cuò)、差三錯(cuò)四、觥籌交錯(cuò)、大錯(cuò)特錯(cuò)、將錯(cuò)就錯(cuò)、縱橫交錯(cuò)、神經(jīng)錯(cuò)亂、參差錯(cuò)落、錯(cuò)落有致、錯(cuò)綜復(fù)雜、錯(cuò)節(jié)盤(pán)根、錯(cuò)認(rèn)顏標(biāo)、錯(cuò)落不齊、錯(cuò)落高下、錯(cuò)落有參、錯(cuò)綜變化、錯(cuò)綜連結(jié)、錯(cuò)立其間、高低錯(cuò)落、不容錯(cuò)過(guò)、彌天大錯(cuò)、相當(dāng)不錯(cuò)

　　二、“錯(cuò)”組詞造句有哪些？

　　錯(cuò)誤：他在計(jì)算中犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

　　錯(cuò)過(guò)：由于交通堵塞，他錯(cuò)過(guò)了那班飛機(jī)。

　　錯(cuò)亂：他因壓力過(guò)大導(dǎo)致思維錯(cuò)亂。

　　錯(cuò)位：這顆牙齒出現(xiàn)了錯(cuò)位，需要矯正。

　　錯(cuò)覺(jué)：在沙漠中，海市蜃樓常讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

　　錯(cuò)綜復(fù)雜：這個(gè)案件的線索錯(cuò)綜復(fù)雜，調(diào)查難度極大。

　　錯(cuò)落有致：園林中的假山錯(cuò)落有致，極具美感。

　　認(rèn)錯(cuò)：他主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度誠(chéng)懇。

　　差錯(cuò)：由于疏忽，文件中出現(xiàn)了幾處差錯(cuò)。

　　交錯(cuò)：田間的小路縱橫交錯(cuò)，形成獨(dú)特的景觀。

　　三、西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校全日制課程怎么樣？

　　西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校，他們的初三全日制在教學(xué)質(zhì)量上還是不錯(cuò)的，他們的老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)制定相應(yīng)的專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，就像有一些學(xué)生可能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)比較差，秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師就會(huì)更側(cè)重講解基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，慢慢提升教學(xué)內(nèi)容的難度。黃河補(bǔ)課學(xué)校的教學(xué)老師都是經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的，對(duì)中考的考綱命題預(yù)測(cè)都比較熟悉，能夠精準(zhǔn)把握西安中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)。