高三物理知識點總結「篇十」

　　高三物理一直是很多學生頭疼的科目，前面九期我們已經給大家分享了一些物理核心考點，幫助大家在學習物理的過程中掌握一些快速的解題技巧，今天第十期給大家做個歸納總結，幫助高三的學習沖刺一把！

　　一、高三物理知識分享

　　1.交變電流：大小和方向都隨時間作周期性變化的電流，叫做交變電流。按正弦規律變化的電動勢、電流稱為正弦交流電。

　　2.正弦交流電----(1)函數式：e=Emsinωt(其中★Em=NBSω)

　　(2)線圈平面與中性面重合時，磁通量，電動勢為零，磁通量的變化率為零，線圈平面與中心面垂直時，磁通量為零，電動勢，磁通量的變化率。

　　(3)若從線圈平面和磁場方向平行時開始計時，交變電流的變化規律為i=Imcosωt。

　　(4)圖像：正弦交流電的電動勢e、電流i、和電壓u，其變化規律可用函數圖像描述。

　　3.表征交變電流的物理量

　　(1)瞬時值：交流電某一時刻的值，常用e、u、i表示。

　　(2)值：Em=NBSω，值Em(Um，Im)與線圈的形狀，以及轉動軸處于線圈平面內哪個位置無關。在考慮電容器的耐壓值時，則應根據交流電的值。

　　(3)有效值：交流電的有效值是根據電流的熱效應來規定的。即在同一時間內，跟某一交流電能使同一電阻產生相等熱量的直流電的數值，叫做該交流電的有效值。

　?、偾箅姽?、電功率以及確定保險絲的熔斷電流等物理量時，要用有效值計算，有效值與值之間的關系

　　E=Em/，U=Um/，I=Im/只適用于正弦交流電，其他交變電流的有效值只能根據有效值的定義來計算，切不可亂套公式。②在正弦交流電中，各種交流電器設備上標示值及交流電表上的測量值都指有效值。

　　(4)周期和頻率----周期T：交流電完成一次周期性變化所需的時間。在一個周期內，交流電的方向變化兩次。

　　頻率f：交流電在1s內完成周期性變化的次數。角頻率：ω=2π/T=2πf。

　　4.電感、電容對交變電流的影響

　　(1)電感：通直流、阻交流；通低頻、阻高頻。(2)電容：通交流、隔直流；通高頻、阻低頻。

　　5.變壓器：

　　(1)理想變壓器：工作時無功率損失(即無銅損、鐵損)，因此，理想變壓器原副線圈電阻均不計。

　　(2)★理想變壓器的關系式：

　?、匐妷宏P系：U1/U2=n1/n2(變壓比)，即電壓與匝數成正比。

　?、诠β赎P系：P入=P出，即I1U1=I2U2+I3U3+…

　?、垭娏麝P系：I1/I2=n2/n1(變流比)，即對只有一個副線圈的變壓器電流跟匝數成反比。

　　(3)變壓器的高壓線圈匝數多而通過的電流小，可用較細的導線繞制，低壓線圈匝數少而通過的電流大，應當用較粗的導線繞制。

　　6.電能的輸送

　　(1)關鍵：減少輸電線上電能的損失：P耗=I2R線

　　(2)方法：

　?、贉p小輸電導線的電阻，如采用電阻率小的材料；加大導線的橫截面積。

　?、谔岣咻旊婋妷?，減小輸電電流。前一方法的作用十分有限，代價較高，一般采用后一種方法。

　　(3)遠距離輸電過程：輸電導線損耗的電功率：P損=(P/U)2R線，因此，當輸送的電能一定時，輸電電壓增大到原來的n倍，輸電導線上損耗的功率就減少到原來的1/n2。

　　(4)解有關遠距離輸電問題時，公式P損=U線I線或P損=U線2R線不常用，其原因是在一般情況下，U線不易求出，且易把U線和U總相混淆而造成錯誤。

　　二、西安伊頓教育一對一課程有效果嗎？

　　西安伊頓教育的一對一課程，老師就能專心帶一個學生，學生學習中哪兒有問題，老師當場就能發現并幫著改，說白了，伊頓教育會先給學生做入學測評和學情分析，摸清學習情況和需求后，再量身定制學習計劃，基礎差的學生，主要幫著補漏洞，再搭配基礎題鞏固，成績好的想拔高的學生，就專門講難題，練邏輯思維，而且伊頓對學習管理挺嚴的，老師會定期跟蹤學生學得咋樣，評估效果，根據情況隨時調整計劃。

　　西安伊頓教育咨詢熱線：