高三學生選擇高考補習班，一對一無疑是效果較好較快的輔導形式，當然也要結合學生的學習情況來決定，昆明市伊頓教育是伊頓旗下在云南昆明市設立的分校區(qū)，成立以來也輔導過不少的中小學生，取得的成績和收到家長的滿意度基本上是比較高的，在昆明也很受學生家長的，下面是小編為大家詳細介紹的關于昆明伊頓教育和高考數學為一對一補習效果，供了解!

　　伊頓通過對教研和科技的持續(xù)投入，打造了區(qū)域持平的互聯網化混合模式學習中心，先后在北京、陜西、、、湖南、云南、廣西、四川、陜西、山東、湖北、新疆、甘肅、山西、內蒙古等十多個省份建立分公司或辦事處，為學生和家長提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、的個性化教育服務。

　　伊頓教育擁有一批教學精湛的骨干專職教師隊伍，教師培訓有序扎實，校區(qū)充滿濃郁的教研氛國，中高級職稱教師占到95.6%。90%的老師均在環(huán)境好的學校任過教或擔任學校重要的教研工作。輔導咨詢熱線：400-029-6659

　　昆明伊頓教育補習涵蓋小初高年級重點科目，小升初、中高考輔導、藝考輔導等等，補習形式多樣，以一對一輔導為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非等，幫助中小學生提習效率增強學習成績!

　　高考數學一對一補習效果如何?

　　一對一補習有用，但是補習的效果如何?這個問題取決于老師和學生兩個因素。

　　一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師，是亦師亦友的好老師。然而多數都以按小時收費為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業(yè)沒有完成或者質量不好的，都可以蒙混過關，這樣的補習效果就微乎其微。

　　二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的，而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞，對于學生來說，就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業(yè)都是趕在第二天快上課了，才應付差事一樣的做了，這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力!

　　補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補習大都是應景之作。實際上，有一部分學生補習，是看見別人請老師了，在盲從。始終處于的學生，其成績絕不是補習補出來的。換句話說，補習補不出學霸。

　　昆明市伊頓教育還是比較受歡迎的，而且在昆明的中小學輔導機構是有度的，輔導過的學生也都有很大的進步，伊頓教育的輔導老師教學水平和資質是值得的，各位昆明市的學生家長可以撥打電話咨詢!