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每堂課6-15人
課堂人數(shù)少，可以兼顧到每個人，激發(fā)學習互動氛圍。
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學習同步
根據(jù)學生學習情況合理分班，教學同步
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嚴謹負責
秉著嚴謹負責的管理方式，注重方法
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貼心服務(wù)
授課老師課前、課中、課后貼心關(guān)注學生學習狀態(tài)。
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同步鞏固課
· 適用學生 ·
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學生。
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專項鞏固課
· 適用學生 ·
進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
· 適用學生 ·
學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
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考前逆襲課
· 適用學生 ·
考前需要集中鞏固、梳理知識、訓練解題的學生。
- Step 01 進門考
- 進門考的目的是檢測學生對于知識的掌握程度，從而更加針對性教學。
- Step 02 授新課
- 采用知識梳理—典例講解-方法小結(jié)等標準化課堂模式，要求學生筆記進行重點標注。
- Step 03 課堂落實
- 每個知識點講完要有學生做題練習的環(huán)節(jié)，教師檢查。點名上黑板做題回答問題，機會均等。學生都不會做的題，講完以后要留重做的時間。
- Step 04 查漏補缺
- 處理課堂落實中重要問題再進行講解。在課后老師要針對還是沒有搞明白的孩子進行單獨教學。
- Step 05 出門查
- 查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達成的學員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。
- Step 06 課后落實
- 課后及時監(jiān)督學生完成作業(yè)、做到“停課不停學”。
- Step 07 結(jié)果公示
- 對于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學生在群里面表揚，同時公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長監(jiān)督孩子完成。
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