孩子平常還好，但是一到寫作文的時(shí)候就詞窮，寫不出來文章怎么辦？其實(shí)，不光是小孩子，就是許多大人在寫文章時(shí)都會存在詞窮的情況，通過觀察和分析，孩子寫作時(shí)詞窮的主要原因有以下幾點(diǎn)，具體了解一下吧！

　　第一，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能很好地理解和吸收老師所講的基礎(chǔ)知識;

　　第二，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，沒有大量地閱讀和豐富的積累，寫文章時(shí)自然沒有好詞好句;

　　第三：沒有良好地輸入，更沒有及時(shí)地輸出。有些同學(xué)讀書不少，積累也夠多，但是仍然寫不好文章，主要原因就是在于沒有認(rèn)真思考和觀察，更沒有付諸于筆端，讓它變成文章，寫得少，自然就寫不好了;

　　第四，不會說就不會寫;

　　當(dāng)然，有些學(xué)生就是不擅長口頭表達(dá)，但是文筆卻很好，除了因?yàn)橛刑熨x外，他們也是心思細(xì)膩、熱愛觀察的類型，同時(shí)他們也熱愛寫作，重視積累

　　第五，壓根就沒有興趣;

　　興趣是第一任老師，壓根就沒興趣，怎么會寫好文章呢!

　　既然問題找到了，想要解決詞窮的問題，就要從解決問題開始。

　　第一，培養(yǎng)寫作的興趣，一些負(fù)責(zé)的作文老師會讓孩子們在玩中愛上學(xué)習(xí)、愛上寫作。所以，作為父母，也可以學(xué)習(xí)這樣的方式，去引導(dǎo)孩子。

　　第二，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣，是促進(jìn)一個(gè)人進(jìn)步的前提，所以從抓基礎(chǔ)開始準(zhǔn)備吧。

　　第三，多觀察、多思考和多說。

　　第四，多動筆。