我們都知道培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要，但是，在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中，一些家長(zhǎng)的培養(yǎng)方式出現(xiàn)了問(wèn)題!!!比如給孩子買(mǎi)了一大堆書(shū)，認(rèn)為家里的圖書(shū)種類(lèi)越齊全，孩子可選擇的范圍就越大，對(duì)孩子的閱讀越有幫助!這樣的想法是有失偏頗的!!!

　　書(shū)籍

　　要知道，書(shū)多，并不等于孩子的閱讀興趣就高。當(dāng)然，書(shū)的種類(lèi)多，孩子的確在閱讀上選擇更多，但是這并不意味著，孩子就會(huì)愛(ài)讀對(duì)于孩子不喜歡或者不合適孩子閱讀的書(shū)，越多只會(huì)是一種資源的浪費(fèi)。因此，家長(zhǎng)要明白，對(duì)的書(shū)比多的書(shū)更重要。同樣，也不是越好的書(shū)，就對(duì)孩子越好。一本評(píng)價(jià)再好的書(shū)，內(nèi)容再豐富的書(shū)，如果孩子難以消化，也很難真正發(fā)揮出這本書(shū)“好"的價(jià)值。因此，對(duì)的書(shū)也比好的書(shū)更重要。

　　閱讀書(shū)籍

　　所以，家長(zhǎng)在選擇書(shū)的時(shí)候，要注意孩子的接受程度，想一蹴而就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，往往會(huì)毀了孩子的讀書(shū)熱情。較基本點(diǎn)就是家長(zhǎng)要迎合孩子閱讀興趣上選擇合適的。在合適的書(shū)的選擇上，遵循由易到難的原則，即由簡(jiǎn)單易讀的圖書(shū)逐漸向難度較大的圖書(shū)過(guò)渡。

　　合適書(shū)籍

　　在閱讀的過(guò)程中，孩子的閱讀能力是處于不斷變化之中的，在孩子的閱讀能力不斷增強(qiáng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)圖書(shū)的難易程度，并根據(jù)孩子的具體情況來(lái)確定由淺入深的閱讀節(jié)奏。注意：如果家長(zhǎng)買(mǎi)的書(shū)太多簡(jiǎn)單，孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)興致;如果書(shū)太難，孩子又覺(jué)得有壓力而讀不動(dòng)。

　　閱讀

　　當(dāng)孩子剛開(kāi)始接觸閱讀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能選擇簡(jiǎn)單、直觀、色彩富豐，能吸引孩子注意力、調(diào)動(dòng)孩子興趣的圖書(shū)，隨著閱讀的深入，如果孩子接受情況較好，就可以升級(jí)到相對(duì)難一點(diǎn)的程度;如果孩子接受情況不好，就要堅(jiān)持現(xiàn)有圖書(shū)的難度，或者更換圖書(shū)的形式，需要時(shí)減輕閱讀的難度。