夸獎和批評不僅僅是老師常用的套路，也是很多家長在和管理自己孩子過程中較常見的“高招”之一。

　　如果一個孩子因為別人的夸獎或者批評，對學習的結果有質的影響，說明孩子在成長過程中，心智還不夠成熟，特別是對待學習這件事上。不少家長喜歡把孩子某次成績的進步、取得的好成績等同于孩子是個好孩子，孩子是個的孩子，導致孩子對自我定位的錯位，這種錯位導致孩子在學習過程中會驕傲和自滿，一旦一個孩子陷入到“莫名其妙”的驕傲，學習成績怎么可能不落后?

　　批評是一種激勵，批評的套路如何使用的準確，還需要家長不斷的拿捏。家長們更要注意批評是批評什么?是把成績和孩子的全部聯(lián)系在一起的批評，還是針對孩子的某次失敗、某次成績不理想、某次考試成績下滑的針對性的批評?不同的對象對孩子的影響也是不一樣的!

　　夸獎和批評，只有使用的合情合理，才能真的幫助孩子增強，那么，在實際的教育中，家長應該怎樣批評和夸獎孩子呢?有沒有哪些注意點?

　　1.夸孩子的進步和努力，而不是夸獎成果。

　　2.夸孩子的細節(jié)之處的用心，而不是夸分數(shù)的高低，排名的先后。

　　3.批評孩子做到不好之處，而不是全盤的否定孩子的一切。

　　4.批評孩子之后和孩子一起想辦法解決問題，孩子就能進步。

　　在生活中我們見到很多家長，孩子一次成績的增強就把孩子夸上天，這樣的教育和管教方式會出問題，而孩子被夸獎之后的成績落后就是直接的表現(xiàn)。

　　而批評如果使用的合情合理，還從如何幫助孩子的角度出發(fā)和孩子一起成長，那么批評才會真的有意義和價值!