家務(wù)活一般都是父母在做，還能多家長都認(rèn)為有這時(shí)間讓孩子做家務(wù)，還不如讓孩子多看幾頁書，多做幾道題!!!首先這種想法是不正確的，讓孩子做家務(wù)活也能鍛煉到孩子的獨(dú)立能力和生活技能，這些都是課本上學(xué)不到的東西，但對(duì)于孩子的成長確實(shí)影響很大!

　　那么讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)到底能鍛煉哪些能力?怎么讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中快樂成長?家長們需要注意哪些原則呢?

　　孩子在勞動(dòng)中成長

　　學(xué)習(xí)模仿并開始參與成人的勞動(dòng),是寶寶成長中的一大進(jìn)步,盡早地參與力所能及的勞動(dòng)對(duì)孩子都能促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展,其實(shí)勞動(dòng)是孩子應(yīng)該及早開始的一門必修課。

　　勞動(dòng)讓孩子更快樂

　　勞動(dòng)有利于孩子各方面能力的發(fā)展,如身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、邏輯思維能力、合作能力等。在成功完成一件事情后,孩子自然會(huì)有種成就感,會(huì)很滿足很開心;在勞動(dòng)中得良好表現(xiàn)自然也會(huì)贏得父母的贊揚(yáng),孩子更會(huì)樂此不疲!

　　勞動(dòng)讓孩子更自信

　　成功的快樂較能樹立孩子的自信心,會(huì)做的簡單勞動(dòng)越多,孩子的自信心也就會(huì)越強(qiáng)。而我們都知道,自信心對(duì)一個(gè)人的成長和未來的成功有著至關(guān)重要的作用,而且自信心建立越早越好。所以,家長們就放手讓孩子自己嘗試著去干點(diǎn)活吧!不要因?yàn)?ldquo;愛”而對(duì)孩子較初的勞動(dòng)欲望加以阻撓,否則以后受阻的將會(huì)是孩子的自信心!

　　勞動(dòng)讓孩子更聰明

　　我們常說“心靈手巧”,勞動(dòng)中孩子的雙手能得到充分的鍛煉,從而有益于左、右腦的開發(fā)。另外,心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):人在體力勞動(dòng)和體育鍛煉時(shí),大腦里氧氣較充分;大腦在勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)時(shí),思維部分是休息的,如此勞逸結(jié)合,孩子會(huì)更聰明。

　　勞動(dòng)讓孩子愛生活

　　在家務(wù)勞動(dòng)中還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),讓孩子感覺到他是家庭中的一員,有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做事情。會(huì)使孩子懂得家務(wù)人人有責(zé),變得更加勤快,眼中有活。另外在家務(wù)勞動(dòng)中還能調(diào)節(jié)家庭氣氛,孩子分擔(dān)勞動(dòng)后,親身體驗(yàn)到家務(wù)的辛勞繁重,會(huì)懂得關(guān)心、體貼、孝敬父母。

　　讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)好處多多,需要家長注意以下幾點(diǎn):

　　力所能及。孩子畢竟還很小,他的勞動(dòng)還屬于萌芽狀態(tài),勞動(dòng)還只是一種快樂的嘗試,給孩子安排的任務(wù)要在他體力和能力所及的范圍內(nèi),才能讓孩子獲得成就感。否則,多次完不成會(huì)讓孩子喪失信心和興趣。

　　家長要明確讓孩子勞動(dòng)的目的。讓孩子盡早就參與勞動(dòng),是為了培養(yǎng)他的責(zé)任心、自信心等品質(zhì)和能力,享受勞動(dòng)的過程和快樂。孩子小不能要求過高,稍大點(diǎn)時(shí)才能真正意義上的“小幫手”。

　　家長應(yīng)借助孩子的愿望去指導(dǎo)。從寶寶開始學(xué)步時(shí)起,“給媽媽幫忙”的愿望就越來越強(qiáng)烈了,以后的參與意識(shí)漸漸轉(zhuǎn)變成行動(dòng)。家長要利用孩子這種美好的愿望,積極鼓勵(lì)他自己去勞動(dòng)。如:可以給一個(gè)2歲的寶寶布置送臉盆到衛(wèi)生間的任務(wù),他會(huì)很樂意去完成。在家長日常教導(dǎo)下,兩歲半左右的孩子能給客人搬椅子的任務(wù)完成得很棒。

　　需要示范和鼓勵(lì)。教孩子完成一件事情較好的辦法,就是先給他做示范,再和他共同參與完成,鼓勵(lì)他自己去做,盡力做好。孩子完成任務(wù)后,爸爸媽媽的一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱、一聲“謝謝”、一句“真棒”都是較好的禮物。

　　總結(jié):家長注意了以上幾個(gè)原則,適時(shí)適量的讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),并耐心的加以引導(dǎo),積極的贊揚(yáng)肯定,相信會(huì)讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中快樂成長,通過勞動(dòng)過程能培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、合作和邏輯思維等能力。另外還能掌握生存的技能,增強(qiáng)孩子的獨(dú)立能力,從而增強(qiáng)了孩子的生活自信和適應(yīng)能力,使孩子更好的面對(duì)以后生活中可能遇到各種的問題,努力克服解決問題。