一對一輔導(dǎo)怎樣更有效果?什么是一對一輔導(dǎo)?一對一輔導(dǎo)就是一個老師單獨輔導(dǎo)一個學(xué)生，那么如何才能取得較佳的輔導(dǎo)效果.增強學(xué)生的成績呢?以初中數(shù)學(xué)為例，我認為要做好以下幾點。

　　首先，了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及為什么進行一對一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補習(xí)，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當然也有的學(xué)生自己有較強的學(xué)習(xí)欲望，想通過老師一對一的輔導(dǎo)進步更快一點。了解學(xué)生補習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識，有的是想對舊知識查漏補缺，鞏固增強。學(xué)生原先的成績水平也決定了補習(xí)所要達成的目標不可能等量齊觀，要彈性把握。

　　其次，因材施教，對癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補習(xí)目的后，就要制定針對性的計劃與措施了。對于基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，補習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡單習(xí)題，隨講隨測，只要學(xué)生能認真聽，認真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進行友好交談，打開學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會，也可以進步，樹立進一步學(xué)習(xí)的信心。對于基礎(chǔ)較好，想通過補習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃。通過測評，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專項提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步增強學(xué)生思維能力。教會學(xué)生對題型進行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

　　較后，檢驗成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開始之前，老師可以對學(xué)生進行測評，怎么做呢?讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識，如何解某道題，思路是什么，如何沖刺，要讓學(xué)生自己說出來。通過一段時間的輔導(dǎo)，老師要定期進行階段檢測，以便發(fā)現(xiàn)新問題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對措施。

　　總之，一對一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達到較優(yōu)的效果!