孩子反應很快，但是注意力不足，這種情況在現(xiàn)在的孩子中普遍存在。

　　主要原因還是孩子接觸的信息很多，但是因為注意力經常被打斷，所以無法長時間在一件事情上高度集中注意力。

　　這也就是很多家長覺得，我的孩子好像很聰明，似乎知道的東西很多，但是就是無法集中注意力。現(xiàn)在的家庭，能夠提供的信息源太多了，玩具各式各樣，電視機，手機。這些刺激很強的產品，能夠輕易的吸引孩子的注意力。

　　雖然說，孩子似乎掌握了很多知識，能夠說出很多的知識，但是這些知識碎片化比較嚴重。同時，因為沒有接受一些比較簡單的，抽象的刺激，孩子的自控力就比較的容易發(fā)育不足。

　　典型的表現(xiàn)就是孩子對于字符類的知識不容易集中注意力。識字，寫數學都會出現(xiàn)走神現(xiàn)象。畢竟，看電視，玩手機太輕易地讓孩子獲得感官上的滿足。而看書，寫書面作業(yè)，相對來說枯燥很多。

　　所以，如果想讓孩子集中注意力，減少電視和游戲的刺激是需要的。有很多分享孩子小時候要多玩些戶外活動，比如沙子和水之類的天然的玩具。這個提法是有道理的，一方面簡單，另外一方面可以鍛煉孩子的想象力，動手能力，同時還能讓孩子的心集中在比較簡單的事物上面。

　　較后還想說一點，低年級的時候，時不時走神是正?，F(xiàn)象，不是什么特別嚴重的事情。我記得我上小學一年級的時候，就因為惦記著周末放假，上課經常問老師，結果被老師敲腦門批評過。

　　如果想讓孩子靜得下心，還有一個關鍵點就是平時不要輕易地打斷正在玩的孩子。如果孩子能夠聚精會神的玩半小時，一小時，那么注意力一般都是沒有問題的。但是如果你觀察到孩子玩幾分鐘就左顧右盼，那么往往就是平時大人介入太多了，導致孩子一直在尋求外界的關注。

　　對于小學習慣的早期培養(yǎng)，也會影響到孩子一開始的適應課堂學習的能力。一般，經過一兩年的培養(yǎng)，大部分孩子都是能夠適應課堂的學習。如果部分孩子還是不能很好的適應，一般是因為情緒化的問題，即孩子跟老師和同學的關系。當然，還有一部分是理解力問題。

　　總之，如果發(fā)現(xiàn)了孩子不能集中注意力，首先要觀察家庭教育中是否有影響孩子注意力的因素。其次是看是否是情緒問題，理解力問題。通過跟孩子談心，幫助孩子增長知識，增強理解力，一般都是能夠很好的化解這些問題。